“学为本，问为上”引领环境设计系教学新征程

——学生座谈会及教学督导工作纪实

2024年11月6日，环境设计系召开了期中教学检查学生座谈会。校教发中心主任宋彦军教授亲临现场，为此次座谈会增添了厚重的分量。

座谈会上，环境设计系主任潘奕教授及各专业主任与2024 级学生代表展开了深入交流。潘老师首先对座谈会的目的和意义进行了简要介绍，为学生们明确了交流的方向。随后，学生代表们分享了开学以来对专业课老师授课的评价，一致认为老师们授课认真、辅导细心，授课方式方法得当，使学生能够很好地掌握专业知识和技能。在学生评价后，潘主任做了简要的总结，他表示，老师们能够得到学生们一致的认可，说明我系教师的教学工作比较扎实。然而，学生们对老师没有提出任何问题也不是正常现象。潘主任再三强调，希望从学生口中了解学生真正的所需所求，了解学生对老师们的真实意见，他期望参加会议的学生代表在期末的学生座谈总结中，能带着班级所有同学的问题和意见参会，使学生座谈会真正成为以解决问题为目的的交流会。

潘主任总结后，宋彦军教授与学生们进行了一场深刻的对话，抛出了一系列发人深省的问题。她询问参会学生是否清楚这是一场什么样的会议，从开学至今开了几门专业课以及这些课的性质，还问到同学们对四年大学应该学什么、毕业时应具备哪些能力的思考，同时对学生们对老师的没有任何问题的评价产生了质疑。这些问题如同一颗颗石子投入平静的湖面，激起了学生代表们的沉思。

最后，宋老师做出了深刻总结。她强调学生要对自己负责，应秉持“学为本、问为上”的理念，带着问题来上课，以解决问题为目的。他指出教师讲课没有问题就是问题，学生发现不了问题则说明思考不深入。座谈会的意义就在于通过学生提出的问题反馈给教师，从而提高教学质量。宋老师的总结让参会的老师和学生们深刻认识到学生座谈会的重要意义。

此外，宋彦军教授带领的教学督导组在环境设计系听取了鞠超、贾冬冬两位老师的课，并与学生和授课教师进行了现场交流，为老师们提出了宝贵的意见。督导组的工作犹如一盏明灯，照亮了环境设计系教学前进的道路。

此次学生座谈会及教学督导工作，为环境设计系的教学发展注入了新的活力，相信在“学为本，问为上”的理念引领下，环境设计系必将在教学的征程上迈出更加坚实的步伐。